舟教職成〔2015〕3號
各縣（區）教育局、市屬各學校（幼兒園）：
為提升新區市民素質，打造“網格化管理 組團式服務”的教育服務平臺，特制定《2015年舟山市“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程實施意見》（詳見附件），望各有關單位認真做好此項工程的宣傳和組織工作，使該工程成為我市教育系統服務新區建設、服務市民素質提升的實事項目。
附件:《2015年舟山市“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程實施意見》
舟山市教育局
2015年6月16日
附件：
2015年舟山市“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程實施意見
為加快服務型教育體系的構建，積極打造教育服務新區、教師融入社會的舟山社區教育品牌，根據新區建設與市民素質提升需求，經研究，決定2015年繼續實施“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程?，F提出以下意見：
一、指導思想
“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程，是實踐黨的群眾路線教育實踐活動的客觀要求；是促進市民素質全面發展，提升新區品位，促進社會和諧的重要途徑；是落實教育優先戰略，教育反饋社會、服務市民、關注民生，引導終身學習，打造人力資源的重大舉措；是引領社會文明新風，帶動教師融入社會、服務社區、奉獻社會的有效嘗試與探索，更是對教師師德師風的檢驗與展示。
二、工作目標
1.創新工作思路，促進社區教育內涵發展。創新社區教育工作方法，促進區域內社區教育資源共享。深化教育服務社會，開創富有舟山特色、助推市民綜合素質提升、服務經濟社會發展的社區教育新模式。
2.合理配置師資，激活教育培訓潛能。通過充分調研、廣泛發動、合理分工，選派區域內有特長、講奉獻、熱心公益的在職教師，分階段、多層次地開展契合市民實際需求的各類教育培訓，為社區學校教育培訓質量的提升提供優質師資。
3.營造良好的學習氛圍，提升學習型社會的層次。通過有效引領來實現市民整體素質的提升，在全市內營造良好的終身學習氛圍。
三、組織領導
為確保此項工程的順利進行，加強對該工程的領導，市教育局成立由局領導、機關職能處室、社區大學負責人等組成的領導小組，局長任組長，分管副局長任副組長。領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局職成教處。各縣區成立相應的工作領導小組，確保工程有序有效實施。
四、工作階段和任務
（一）準備階段（2015年5月—6月）
1.成立組織機構，明確職責任務。
召開“教育服務到基層，千名教師進社區”工程領導小組會議，擬定《2015年舟山市“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程實施意見》，明確部門職責，制定實施細則。
2.深入基層調研、收集相關信息。
⑴調研 由市教育局職成教處牽頭，舟山社區大學組織各縣區對所轄區域社區學校市民開展調研，深入了解社區學校辦學規模、設施設備、開課情況、師資需求和市民教育培訓需求等信息，編制《辦班計劃表》。
⑵報名 根據《辦班計劃表》要求，編制《辦班師資需求表》，并發放到各相關學校（幼兒園）及退協。各單位積極發動組織教師參與社區學校送教活動。參與送教活動教師填寫登記表，由所在單位審核后將匯總名單、申報表上報至教育局相關處室。
3.依據需求信息，合理制定方案
根據區域內社區學校師資需求及教師特長，由各社區學院統籌編制本區域2015年“教育服務到基層，千名教師進社區”市民素質提升工程辦班計劃，并于6月25日前上報到舟山社區大學，由舟山社區大學統一編印《2015年舟山市教育服務到基層、千名教師進社區新區市民素質提升工程實施指南》。
4.搭建宣傳平臺，整合共享資源。
加快舟山終身學習網“教育服務到基層，千名教師進社區”市民素質提升工程專題建設，逐步完善 “教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程師資庫、課程庫、媒體庫，建立集查詢、錄入、共享于一體的多功能網上信息發布平臺。編印《舟山市教育服務到基層、千名教師進社區新區市民素質提升工程活動專輯》
（二）實施階段（2015年7月—2016年2月）
1.2015年7月6日左右，全市統一啟動“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程活動。
2.根據《實施指南》安排教師下基層送教，切實做到按需調配，并負責好日常教學管理工作。
3.各社區學院負責將社區學校送教情況匯總后反饋至各教育局。各單位及時匯總本校教師送教情況，記入教師檔案，作為教師績效考核、評優的重要依據。
（三）總結、評估、驗收階段（2016年3月—4月）
1.由“教育服務到基層，千名教師進社區”新區市民素質提升工程領導小組對工程實施過程進行專項檢查。
2.對各類送教課程進行開發與管理，根據收集的優秀案例匯編成冊，并進行評比。
3.根據區域內各學校（幼兒園）下社區學校送教人次、授課質量結合督導檢查、反饋情況，對組織有力的學校（幼兒園）、社區學校及送教優秀教師予以表彰、獎勵。