定海區教育局學習實踐陶行知教育文化，以“學陶、研陶、師陶”事業為己任，高舉“以先生為楷模、立志獻身教育”的旗幟，建設“陶式校園”，打造“陶式教師”，培養“陶式學生”。

一是建設“陶式”美麗校園。各校逐漸形成了以“陶”為本，具有濃厚陶味的校園育人環境。城西小學、山潭小學、小沙中學等學校均建立了相應的“陶園”。各實驗學校大力加強基地建設和項目的開發，努力形成陶研特色品牌。如小沙中學的“十畝農場”、城西小學的科學園區、區機關幼兒園“微型植物廊”、白泉中心小學的“鄉村少年宮”等。

二是打造“陶式”美麗教師。緊扣陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，以先生的思想為引領，以先生的事跡為楷模，緊密結合習近平總書記“四有好教師”學習，通過講座、座談、學習等方式切實加強師德教育，扎實推進學陶、研陶、師陶工作，打造良好教師隊伍。高度重視廣大教師的業務水平提升，每年與市陶研會對接，開展“三項”評比活動，促進廣大教師關注教學疑難問題的解決，關注學生的學習基礎和發展，關注課堂教學的創新和有效課堂的打造，改變學生學習方式。

三是培養“陶式”美麗學生。一是加強學生思想道德教育，將陶行知先生的德育理念與社會主義核心價值觀有機結合，先后開展了“創文明校園，做文明使者”、“微笑行動”、 “核心價值我踐行”等主題教育系列活動，以一年一主題、一題一展示的形式，將學生學陶的落實關鍵滲透在各種活動的潛移默化之中。二是廣泛開展各類實踐活動，以校本課程開發為載體，致力于學生“知行合一”的教育模式。全區所有學校均開發了各具特色的校本課程，如雙橋中心小學的非遺傳承和安全教育課程、干覽中心學校的“剪刻紙”、東海小學的一條街社會實踐活動、定海二中教育集團的海洋國防教育活動等。（定海區教育局）